"Institutions et pratiques de la citoyenneté"
"Quatre thèmes sont proposés. Ce sont :
1. Exercice de la citoyenneté, représentation et légitimité du pouvoir politique.
2. Exercice de la citoyenneté, formes de participation politique et d'actions collectives.
3. Exercice de la citoyenneté, République et particularismes.
4. Exercice de la citoyenneté et devoirs du citoyen.
À partir du travail sur l'un ou plusieurs de ces thèmes, les sept notions suivantes doivent être abordées et avoir reçu une première définition :
- Pouvoir
- Représentation
- Légitimité
- État de droit
- République
- Démocratie
- Défense
Ces notions, mises en relation, permettent de comprendre le sens de la participation politique et de l'exercice de la citoyenneté.
Dans le cadre de la philosophie générale de l'ECJS, et conformément à la loi du 28 octobre 1997, l'étude du devoir de défense sera abordée quels que soient le ou les thèmes choisis."
Parmi les devoirs fondamentaux du citoyen se trouve :
"Le devoir de défense, depuis la suspension de la conscription et l'instauration de l'Appel de préparation à la défense (APD), ainsi que la mise en place du parcours citoyen, exigent que l'école soit partie prenante d'une réflexion critique sur les moyens de préserver les valeurs de civilisation et de liberté fondatrices de notre démocratie, sur la sécurité collective des citoyens, sur le devoir d'ingérence lorsque les droits de l'homme ou le droit des peuples à disposer d'eux-mêmes sont outrageusement bafoués, sur les engagements humanitaires, et tout particulièrement sur le rôle et l'usage des forces armées dans ces contextes."
BO, HS n° 7 du 31 août 2000
